دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات (IT) اختلالات یادگیری مریم را حل كنم رشته روانشناسی و علوم تربیتی

اقدام پژوهی چگونه توانستم با روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات یادگیری سمانه ( دانش آموز پایه اول ابتدایی ) را حل كنم

به صفحه دریافت دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات (IT) اختلالات یادگیری مریم را حل كنم خوش آمدید.

قبل از اینکه به صفحه دانلود بروید پیشنهاد می کنیم توضیحات دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات (IT) اختلالات یادگیری مریم را حل كنم را مطالعه نمایید.

قسمتی از متن و توضیحات فایل:

اقدام پژوهی چگونه توانستم با روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات یادگیری سمانه ( دانش آموز پایه اول ابتدایی ) را حل كنم

دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
تعداد صفحات 49
حجم فایل 71 کیلو بایت

فهرست مطالب

مقدمه 4

اینترنت و سایر اشکال فناوری اطلاعات و ارتباطات ICT 4

معلم با استفاده از فناوری در كلاس درس می تواند این شرایط را فراهم كند: 5

توصیف وضعیت موجود 6

گردآوری اطلاعات(شواهد 1) 8

نارسایی های یادگیری 9

اختلال یادگیری (دیسلكسی) Dyslexia 12

چگونگی تشخیص اختلالات یادگیری 14

روش مشاهده 15

روش مصاحبه 16

روش استفاده از آزمون های روانی 16

انواع ناتوانی های یادگیری 17

راه های درمان اختلالات یادگیری 17

نقش تلویزیون در آموزش و یادگیری كودكان 18

نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند یاددهی و یادگیری 20

پیشینه پژوهش 23

اجرای راه حل 24

تمرین یك: 25

تمرین دوم: 25

تمرین سوم: 25

نقش لپ تاب در آموزش كودكان بر اساس گزارش سازمان ملل 27

چگونگی اجرای راه حل جدید، استفاده از لپ تاب 28

جمع آوری اطلاعات (شواهد2) 29

بررسی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و بخصوص سمانه با مقایسه نمرات آن ها قبل از اجرای اقدام و بعد از آن؛ 29

جدول یك: میانگین نمرات هر دانش آموزان قبل از اجرای اقدام 30

جدول دو: میانگین نمرات هر دانش آموزان بعد از اجرای اقدام 31

نمودار دو: میانگین نمرات هر دانش آموزان بعد از اجرای اقدام 32

جدول سه: مقایسه میانگین نمرات كلاس قبل و بعد از اقدام 32

نمودار سه: مقایسه میانگین نمرات كلاس قبل و بعد از اقدام 33

بررسی عوامل رفتاری سمانه و اثر گذاری روش تدریس مبتنی بر IT در روحیات او؛ 33

تجزیه و تحلیل نتایج 35

جدول چهار: مقایسه درصد پیشرفت نمرات دانش آموزان  قبل و بعد از اقدام 35

نمودار چهار: مقایسه درصد پیشرفت نمرات دانش آموزان  قبل و بعد از اقدام 35

ارزش یابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن 35

نتیجه گیری و پیشنهادات 37

منابع مورد استفاده: 40

چكیده

    در این چند سال بعنوان معلم پایه اول ابتدایی با دانش آموزان دختر و پسر با ویژگی های رفتاری و اجتماعی متفاوت سر و كار داشتم. اما امسال یكی از دانش آموزان من به نام سمانه، با بقیه بچه هایی كه تا به حال دیده بودم خیلی فرق داشت. او كودكی خجالتی، مضطرب و افسرده بود. آهسته و لرزان صحبت می كرد. با بقیه بچه ها دوست نمی شد و گوشه گیر بود. حتی قادر نبود كه وسایل خود را از كیفش در آورد. كتابش را وارونه در دست می گرفت و هنگام تصویرخوانی از كتاب بخوانیم، می گفت: چیزی نمی بینم. در نوشتن نیز مشكل داشت و ساده ترین علائم كتاب بنویسیم را نمی توانست، بنویسد. او ریاضی را درك نمی كرد. به طور كلی او دچار اختلالات یادگیری یا دیسلكسی بود. در گوش دادن، صحبت كردن، خواندن، نوشتن، استدلال كردن و درك كردن مشكل داشت. با بررسی هایی كه انجام دادم از نظر فیزیكی و هوش كاملاً سالم و عادی بود ولی در یادگیری بسیار مشكل داشت. برای حل اختلالات یادگیری و رفتاری او نیاز به روش تدریس مناسب و خاص بود.

    پس از مطالعه و بررسی فراوان، روش های ویژه ای را برای بهبود وضعیت او به كار بستم. راه حل های مختلف را آزمایش كردم. بهترین راه این بود كه نوآوری های آموزشی را به كار ببرم و با استفاده از فناوری نو اختلالات یادگیری سمانه را حل كنم. بنابراین از روش IT استفاده كردم.

 


از این که از سایت ما اقدام به دانلود فایل ” دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات (IT) اختلالات یادگیری مریم را حل كنم ” نمودید تشکر می کنیم

هنگام دانلود فایل هایی که نیاز به پرداخت مبلغ دارند حتما ایمیل و شماره موبایل جهت پشتیبانی بهتر خریداران فایل وارد گردد.

فایل – دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات (IT) اختلالات یادگیری مریم را حل كنم – با برچسب های زیر مشخص گردیده است:
اقدام پژوهی,چگونه توانستم با روش تدریس مبتنی ,بر فناوری اطلاعات ( IT ) ,اختلالات یادگیری سمانه, ( دانش آموز پایه اول ابتدایی ), را حل كنم